Atuação na educação infantil e nos processos inclusivos de crianças com deficiência

Comunicação Alternativa e Tecnologia Assistiva
• Comunicação Alternativa e Tecnologia Assistiva. A Comunicação Alternativa no contexto escolar. Sistemas de comunicação, recursos, técnicas e estratégias para Comunicação Aumentativa e Alternativa
• Desenho Universal e Desenho Universal para Aprendizagem, Símbolos na comunicação pictórica, Tipos de símbolos
Introdução à Tecnologia Assistiva: conceitos e definições, Tecnologia assistiva, inclusão escolar e autonomia, Histórico da T.A. na legislação e nas políticas nacionais
• Orientação sobre o uso de materiais e equipamentos de Tecnologia Assistiva na educação. Inclusão digital e educação. , Softwares Educativos e objetos de Aprendizagem, Recursos de acessibilidade para dispositivos móveis (aplicativos para acessibilidade) e computador

Estratégias de Ensino para apoio ao processo de inclusão e Processo de inclusão, Processos e Instrumentos de Avaliação
• Princípios e fundamentos de uma escola inclusiva e acessível, Os desafios dos professores na educação inclusiva, Educação inclusiva: a diversidade na aprendizagem
• Equipe multidisciplinar para a educação inclusiva, BNCC e a educação inclusiva, Desenvolvimento de estratégias pedagógicas inclusivas, A importância da família na educação inclusiva

Aprendizagem: Implicações Sensoriais e Condutas Desafiantes e Atendimento do AEE
• Concepções do Desenvolvimento e da Aprendizagem, A Importância da Corporeidade para o desenvolvimento, Percepção e fisiologia dos sentidos. Condutas desafiantes
• Introdução à teoria da Integração Sensorial. Neurociência e Integração Sensorial. Bases Neurológicas da Integração Sensorial, Sistemas sensoriais, Processamento sensorial e disfunção, Abordagem de Integração Sensorial nas diferentes populações (TEA, paralisia cerebral, TDAH, outras)

Estratégias de Ensino para apoio ao processo de inclusão e Processo de inclusão, Processos e Instrumentos de Avaliação
• A avaliação, a LDB e a BNCC, Tipos de avaliação, Conceitos básicos, A prática de ensino, Etapas da avaliação, Funções da avaliação Técnicas e instrumentos, Recuperação da aprendizagem, Definição de problemas de avaliação, A natureza do processo educacional, O professor como produtor de conhecimento, O que avaliar? - Para que avaliar? - Como avaliar?

Aprendizagem: Implicações Sensoriais e Condutas Desafiantes e Atendimento do AEE
• Planejamento do Ensino. Elaboração de Planos de Ensino e Prática Docente. Avaliação Educacional. Ambiente Virtual de Aprendizagem e Tecnologias para o Ensino. Interações em Sala de Aula EAD e Presencial: O Papel dos Professores e dos Alunos.
• Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas, Tecnologias digitais e metodologias ativas aplicadas à educação profissional e EJA, Metodologias Ativas de ensino e aprendizagem, Práticas em Aprendizagem Ativa, Aprendizagem Ativa e inovação na educação

Educação Infantil e Educação infantil e a criança com deficiência
• Período de adaptação, a linguagem oral e escrita, Contação de histórias, brincadeiras e rodas cantadas, Áreas do conhecimento e a avaliação no contexto da educação infantil
• Concepção de infância e o desenvolvimento infantil. Rotina da escola infantil, o cuidar e educar no ambiente escolar

Educação e Infância e Currículo
• História, Políticas e Currículo da Educação Infantil. História da construção da Infância e amparo legal. Aspectos pedagógicos da Educação Infantil. Estratégias de Desenvolvimento da Criança e a BNCC

Educação Infantil e Educação infantil e a criança com deficiência
• Concepção de infância e o desenvolvimento infantil. Período de adaptação, a linguagem oral e escrita. Rotina da escola infantil, o cuidar e educar no ambiente escolar
• Patologias Comuns na Infância. Necessidades Infantis. Contação de histórias, brincadeiras e rodas cantadas. Áreas do conhecimento e a avaliação no contexto da educação infantil. Educação Infantil: Linguagem e Alfabetização

Educação e Infância e Currículo
• O ensino da arte e educação física. O ensino da língua portuguesa. O ensino de história e geografia. O ensino de matemática e de ciências naturais
• Desenvolvimento e aprendizagem na infância. Teorias do Conhecimento e a Criança de 0 a 6 Anos. Alternativas Pedagógicas para a Educação Infantil

Estágio Supervisionado 

Documentos necessários para matrícula:

• Cópia do RG e CPF
• Histórico da graduação
• Diploma da graduação (frente e verso) ou declaração de conclusão de curso
A via física da cópia autenticada do diploma deverá ser enviada, exceto para documentos com autenticação digital da Instituição.

Como enviar os documentos:

Os documentos para a matrícula deverão ser enviados por meio da “Minha Conta”.
Dúvidas? Entre em contato pelo WhatsApp: 11 2714-5699